关于工科院校开展音乐素质教育的探讨

音乐素质教育是实施全面素质教育的重要组成,对提高人才素质具有不可替代的作用。工科院校开展音乐素质教育应开设相关音乐课程,加强师资队伍建设,开展丰富的课外艺术活动,同时,联合专业演出团体,坚持高雅艺术进校园。     

大学数学素质拓展课程的教学实践

本文结合昆明理工大学实际,探讨了在新的时代要求下为高校非数学专业学生开设数学拓展课程的必要性,并提出了相关的理论依据。同时,本文在已开设拓展课程的基础上总结了取得的成绩和存在的不足,为今后课程设置及教学的进一步完善提出了相关建议。     

大学生创业的法律风险及其防控

大学生作为一类特殊的群体,由于自身经验以及知识的局限性,在创业过程中容易遇到各种风险,其中法律风险的是最棘手的。基于问卷调查的数据,分析了大学生创业的特点、现状以及创业过程中潜在的法律风险,并联系实际从高校法律教育角度及学生个人角度,提出了防控大学生创业法律风险的措施。     

How to improve the university–industry collaboration in Taiwan's animation industry? Academic vs. industrial perspectives

This study demonstrates the use of importance–performance analysis (IPA) to prioritise the motivators that can facilitate university–industry collaboration in the animation industry in Taiwan. This study confirms that financial supports and education are still major reasons for academia to participate in the university–industry collaboration. Reducing costs and obtaining human training are the reasons for animation firms to join the university–industry collaboration. However, by comparing the results of IPA for academia and industry, this study recommends four common interest motivators from both academic and industrial perspectives and where efforts should be concentrated. Research facilities, external competencies, talents, and innovation capacity are very important for the animation industry of Taiwan.     

高校校园企业的社会责任体系构建研究

高校商贸服务企业长期以来为高校师生提供丰富的生活服务需求,是保障校园正常运转的重要组成部分。本文在客观梳理高校商贸服务企业特点的基础上,对其社会责任体系的现状和特点作聚焦性地分析。其除了一般的社会责任之外,在营造校园文化氛围和人才培养中也承担着责任,指出小微企业的社会责任体系建设同样不容忽视。文中提出了构建完善的社会责任体系的途径,还尝试构建针对高校商贸服务企业社会责任的考核指标体系。     

大学新生英语语音现状及其改进措施分析

本文作者根据长期以来在高校英语专业教学中教授英语语音的经验体会,对当前大学新生英语语音学习现状进行分析并提出了改进措施等方面的建议。     

大学计算机文化基础课程考核方式探究

本文通过笔者学校对大学计算机文化基础的改革,就本课程一体化教学模式下的考核方式进行研究,让学生在完成工作任务的过程中,学到相关的理论知识和实践技能,使学生具备适应工作岗位的职业素养,培养成为素质全面的技能型应用人才。     

高校网络安全存在的问题与对策研究

本文论述了网络安全的含义以及高校网络安全建设的意义,分析了高校网络安全所存在的问题,总结了提高高校网络安全的具体措施。     

大学管理学科中的案例教学方式漫谈

我国高校在管理学科的教学当中一直都比较重视理论知识,对于实务以及学生的亲自参与比较地轻视。所以大学在管理学科的教学当中引入案例教学的方法是非常有必要的。本文主要就是对大学管理学科中的案例教学方式进行了分析。     

探究数字化时代对师范生信息素养的要求

本文从数字化时代发展的角度出发,指出数字化学习不仅是数字时代学习的重要方式,更是课程整合的核心,同时提高教师的信息素养是数字化学习的关键。随着信息社会的发展和中小学信息技术课的开展,对师范生的信息素养提出了更高的要求。目前师范生就业形式,信息素养状况怎样,存在哪些问题,怎样去解决这些问题提高自身的竞争力?这都是我们师范院校的学生所思考的问题。针对上述问题,本文提出了自己的观点和看法。